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건설안전기사실기13

[건설안전기사] 동기부여(내용이론-매슬로우/알더퍼/허츠버그/맥그리거) 동기부여 - 내용이론 매슬로우 욕구단계생리적 욕구 → 안전 욕구 → 사회적 욕구 → 존경 욕구 → 자아실현 욕구1단계생리적 욕구2단계안전 욕구3단계사회적 욕구4단계존경 욕구5단계자아실현 욕구 ※ 낮은 단계에서 높은 단계로의 순서대로 외우기!! 알더퍼 ERG존재(Existence) - 관계(Relationship) - 성장(Growth)   허츠버그 2요인1. 위생요인 - 생리, 안전, 사회적욕구, 임금, 지위 등2. 동기요인 - 성취감, 인정, 책임감 등▷ 만족과 불만족은 반대가 아니라 각자 다른 개념 ※ 두가지 요인의 의미를 생각해보면 구별하기 쉽다. 맥그리거 X-Y이론X이론 - 인간 불신감, 성악설, 인간은 원래 게으르고 태만, 남의 지배 받기를 원함, 저차원(물질)욕구, 저개발국형Y이론 - 상호 신.. 2024. 6. 25.
[건설안전기사] 토의(포럼/심포지엄/패널디스커션/버즈세션/브레인스토밍) 대집단 토의 포럼(forum) 새로운 자료나 교재에 제시, 거기에서 나오는 문제점을 피교육자로 하여금 제기하여 발표, 토의. 심포지엄(symposium) 특정한 문제에 대하여 두사람 이상의 전문가가 서로 다른 각도에서 의견을 발표하고 참석자의 질문에 답하는 형식의 토론 패널디스커션(panel discussion) 소수의 전문가들이 과제에 관한 견해를 자유롭게 토의한 후 참가자 전원이 참가하여 사회자의 사회에 따라 토의. 버즈세션(buzz session) : 6-6토의 먼저 여섯 사람씩 짝지어 분단을 만들고, 6분간 자유롭게 의견을 나눈 뒤에 그 결과를 가지고 전체가 토의하는 방식. 소집단 토의 브레인스토밍(brain storming) - 자유로운 토론 - 최대한 많은 아이디어 - 비판금지 - 질보다 양 .. 2024. 6. 12.
[건설안전기사] 생체리듬 생체리듬 - 생체상 변화는 하루 중에서 일정한 시간간격을 두고 교환- 낮에는 체온, 혈압, 맥박수 상승. 밤에는 저하- 낮에는 신체활동이 유리, 밤에는 휴식이 효율적- 몸이 흥분한 상태일때는 교감신경이 우세 생체리듬 P. S. I - 리듬이 + → - 또는 - → + 로 바뀌었을 때를 위험일이라 한다.- 육체적 리듬 : P(Physical) 23일 주기- 감성적 리듬 : S(Sensitivity) 28일 주기- 지성적 리듬 : I(Intellectual) 33일 주기 ※  리듬별로 영문과 주기가 맞는지 묻는 문제 출제저는 육감지로 외우고, 주기는 순서대로 올라간다고만 외움  건설안전기사 필기 기출   생체리듬(biorhythm)에 대한 설명으로 옳은 것은?    ① 각각의 리듬이 (-)에서의 최저점에 이.. 2024. 6. 6.
[건설안전기사] 안전보건교육 교육과정별 교육시간 안전보건교육 교육과정별 교육시간교육과정교육대상교육시간정기교육사무직 종사 근로자매분기 3시간 이상사무직 종사 근로자 외의 근로자판매업무에 직접 종사하는 근로자매분기 3시간 이상판매업무에 직접 종사하는 근로자 외의 근로자매분기 6시간 이상관리감독자의 지위에 있는 사람연간 16시간 이상채용시 교육일용근로자1시간 이상일용근로자를 제외한 근로자8시간 이상작업내용 변경시 교육일용근로자1시간 이상일용근로자를 제외한 근로자2시간 이상특별교육 일용근로자 2시간 이상타워크레인 신호작업에 종사하는 일용근로자8시간 이상일용근로자를 제외한 근로자- 16시간 이상- 단기간 또는 간헐적 작업인 경우 2시간 이상건설업 기초안전 · 보건교육건설 일용근로자4시간 이상※  일용근로자의 근로시간을 묻는 문제가 주로 나옵니다.그러나 교육과정.. 2024. 6. 4.
[건설안전기사] O.J.T (직장내 교육)/ Off.J.T(직장외 교육) O.J.T(on the job of training) / Off.J.T(off the job of training) 구분O.J.T (직장내 교육훈련)Off.J.T (직장외 교육훈련)의의- 조직 내부에서 직속상사나 선임자에 의하여 이루어지는 직무상의 교육- 현장 업무를 통해 지식과 기능, 문제해결능력을 향상- 공통된 교육대상자를 전문적으로 하는 외부기관에서 집단적으로 시행되는 교육 장점1. 개개인에게 적절한 지도훈련 가능2. 직장의 실정에 맞게 현실적, 실제적3. 훈련과 직무가 직결되므로 경제적1. 외부의 전문가를 활용하여  지도,교육 가능2. 다수의 대상에게 조직적,체계적 훈련이 가능3. 훈련에만 전념(훈련효과가 높음)단점1. 다수의 대상을 동시에 훈련시키기가 곤란하다.2. 업무와 교육이 병행되므로 훈련.. 2024. 5. 29.
[건설안전기사] 재해코스트(하인리히,시몬즈) 하인리히의 재해코스트  총재해코스트 = 직접비 + 간접비 = 1 : 4직접비 (법령으로 지급되는 산재보상비)간접비 (재산손실,생산중단 등으로 기업이 입은 손실)요양급여인적손실휴업급여물적손실장해급여생산손실간병급여특수손실유족급여 장례비  ※ 직접비, 간접비 구분하는 문제가 주로 나오는데 직접비에 급여가 붙어서 구분하기 쉽다. 시몬즈의 재해코스트 총재해코스트 = 보험코스트 + 비보험코스트보험 코스트 : 산재보험료비보험코스트 : 휴업상해일수 x A + 통원상해건수 x B + 응급조치건수 x C + 무상해사고건수 x D(A,B,C,D는 각 재해에 대한 평균비 보험 비용) 시몬즈의 비보험코스트휴업상해비용영구 부분 노동불능, 일시 전 노동불능통원상해비용일시 부분 노동불능, 의사의 조치를 요하는 통원상해응급조치비용응급.. 2024. 5. 28.

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